家長如何幫孩子適應助聽器？
1、即然是適應助聽器，那基本可以肯定是指的剛剛開始佩戴助聽器的時間段。
2、一般6個月左右大多數孩子的聽力診斷就已經完成，所以大多數孩子都會這個月齡前后佩戴助聽器（即使聽損重的后期要做人工耳蝸，這個時候也要戴助聽器，因為耳蝸一般要12個月大后做）。
3、剛開始戴孩子表現有幾種，一種是戴上什么反應都沒得，你愛戴不戴， 戴和沒戴孩子表現的沒什么區別，這里指是沒反應沒區別不是指聽不到聲音，而是孩子對耳朵上戴個東西不敏感。這種情形最好，這個時候只要孩子醒著就堅持佩戴，堅持同其講話交流（雖然多是單向的，但是很重要）就可以了。
4、另一種是戴上后覺得不適，但自己又不敢或不會拿下來，用表情和哭泣表達憤怒和不滿，這個時候可以考慮把小家伙抱起來進行安慰一下，可以拿個他喜歡的玩具或者新鮮的玩具，抑或者是翻開一本圖畫書給其看，家長給其講講圖畫中的內容（雖然他聽不懂），或者家長給孩子唱唱歌（孩子其實是看表情）、跳跳舞（我家小孩子幾個月的時候經常是吃飯吃著就不吃了，我一跳舞他就能夠張嘴吃一口，說實跳舞，其實就是做一些夸張動作）。孩子就會忘記耳朵上戴上助聽器不舒服這個事了。連續這樣做，幾次以后他就可以習慣戴助聽器這個事了，就不用再唱歌跳舞了。對于這樣表現的孩子，家長起初的主要精力是分散孩子注意力，把孩子注意力從戴助聽器后不適分散到玩具、畫冊及家長的唱歌跳舞。
5、還有一種孩子是助聽器根本戴不上，一戴上去小家伙就自己把助聽器從耳朵上揪下來，一戴上去就被揪了下來， 這種情形的孩子，家人在為孩子戴了助聽器后必須時刻注意孩子的手上動作，孩子一有抬手要揪助聽器的動作就要用行動去阻止，要用你的行動告訴孩子揪助聽器是不可以的。當然此時也可以像第4條描述的那樣，拿一些新鮮玩具、翻圖畫冊、跳舞唱歌等，但往往這些方法可能對孩子的吸引力有限，那就需要更有吸引力的東西去分散孩子的注意力，比如一戴上助聽器就帶孩子去戶外玩，看小貓小狗等等，總之就是要加大對孩子注意力吸引的同時要時刻提防孩子揪助聽器的行為。通過幾天行為糾正和注意力分散，孩子就可以順利渡過揪助聽器階段，
6、做為家長，當你覺得上述的過程很困難的時候，安靜下來想一想。很多戴助聽器的孩子就是這樣過來的，最后他們都順利的渡過了助聽器佩戴期。
7、孩子初戴助聽器（主要是耳模）時，耳模插入耳道時感覺比較生澀，這時候可以在耳模耳道部分涂抹一點凡士林潤滑劑，有利于耳模的順利戴入。
8、對戴助聽器有反抗表現的孩子，如果反抗表現持續時間比較長的時候，就要看看孩子耳廓耳道部分是否有紅腫現象，有些可能因為佩戴過程用力過大或者耳膜過緊過大造成了局部損傷。
9、排除了耳廓耳道局部損傷，孩子的反抗表現依然持續時，就要考慮助聽器的音量調整是否得當，這時候可以先把助聽器拿掉只給孩子戴幾天耳模看看反抗是否還強烈，如果不再反抗，就可以把助聽器連接上，如果連接上后孩子的反抗行為表現又回來了，就可以判斷助聽器調試不太適合，需要聯系驗配師進行助聽器調整。
10、小孩子選配助聽器后，只要孩子是清醒狀態就堅持佩戴助聽器，讓孩子聽各種不同的自然聲音，堅持同孩子做語言交流，雖然這種交流開始只是單向的，但家長也一定要堅持并養成同孩子多交流習慣，這是孩子言語訓練最基礎的，也是最不可缺的一部分。