聽力不好的寶寶佩戴助聽器能說話么
寶寶的學習從感知開始，聽覺是我們最重要的感知器官之一，是交流的重要渠道，更是學習、掌握語言的重要的工具。
語言三大系統：語音、詞匯和語法都離不開聽覺，寶寶的語言從模仿開始，聽見才能感知、分辨、記憶、接收、分析。在語言發育學習的不同階段，聽力都至關重要。比如對音調的分辨，對韻律的模仿，對發音呼吸的感知等。
聽覺就像是語言的一個學生，同時又是語言的教練，在學習的同時，隨時監聽自己發出的每一個音，根據需求及時調整相應的發音部位，直到符合正確發音習慣。
孩子如果過早或天生失去聽覺，則會失去學習語言的接收通道，這就是為什么常說“十聾九啞”的原因，聾兒的“啞”并不是“不能說話”，而是“不會說話”。他們聽不到別人的發音，更聽不到自己的發音，也就無法判斷說話的對錯，無法形成帶有情感、節奏的言語。這就是為什么很多聾兒的語言顯得音調刻板不生動，節奏呆滯不靈活，如同機器人說話一樣。
關于聾兒的語言康復，有2點需要考慮：
1、戴上助聽器只是解決了聽力的問題，語言能力的重新恢復并不能想當然的水到渠成，因為語言學習的啟蒙階段可能因為聽力問題缺失，而未得到補償。
2、助聽器補償后需要達到一定的標準，這個很多助聽器機構或專家都能協助解決。
聾兒戴助聽機器就會正常說話了嗎？
孩子帶上助聽輔具后，該如何輸入語言，需要三方面的評估：
1、聽覺能力評估：即數量評估、功能評估。檢測其聽力損失程度及助聽器補償效果。以及言語識別率。
2、言語能力評估：檢測聾兒的發音水平、理解能力、詞匯量等級分布、語言的使用及表達等方面的能力，甚至包括未能得到正常發育的口肌、腭部等構音器官的功能。
3、學習能力評估：這個屬于綜合評估，主要是聾兒眼手協調、視覺記憶、辨認、聯想、等語言思維方面的能力,為康復、發展其全面語言能力提供多方面輔助訓練的依據。
聾兒戴助聽機器就會正常說話了嗎？
總之，聾兒康復訓練任務艱巨，聽力補償以后，最好由專業的言語矯正專家制定康復計劃，由專業的語音矯正師進行實操訓練，這樣可以增加矯正效果，提高效率，使得聾兒盡早康復，重新融入社會，獲得更多的個人發展機會。